廖老师重点讲到了好文章要有“气”，平时要关注社会，做一个有大胸襟、大视野、大格调，跳出个人小圈子的人，写体现个人人格、思想、才情、理性的大气文章，可以常做“五问”——只问自由、只问初心、只问敢勇、只问盛放、只问深情，牢记清华校训：器识为先，文艺其从，立德立言，无问西东。立意互动环节，1502班左飞跃同学在抢答大潮中占得先机，并且活学活用，当场就展现出了大格局、大视野、大格调的立意，让廖老师夸赞有加。

教无定法，但是教有定“情”，这个情不光是学情，其实也有老师课堂中所展现出来的人格魅力、家国之情、责任担当之情、护生之情……当情法得到统一，那么你教给学生的除了一个满意的分数外，更是他一辈子追求幸福、创造幸福、端正人格、感染他人的能力，而后者无疑更是一种大格局，值得作为教师的我们多思考、多努力。

不端专家架子的廖飞老师，随意谦和的廖老师，展示了上海教育行家对教育教学热土的挚爱，与执着耕耘的人格风貌，带给了我们湘钢一中老师诸多的思考。“中国好课堂”让我们看到了教育春天的模样，相信湘钢一中这片热土，定然也会迎来教育“桃之夭夭”的灼灼美景。