刘老师指出目前单词课的普遍现状：1）枯燥单调，方法单一；2）不会使用记忆规律，适时复习不到位；3）两张皮现象严重，无法学以致用。她向老师们提出了一系列问题：怎么解决这些问题？哪些问题解决了？哪些问题正在解决？哪些问题无法解决？

要回答这些问题，刘老师建议老师们仔细研究《普通高中英语课程标准》。课上刘老师也给我们就《普通高中英语课程标准》进行了透彻讲解，针对词汇、语法、写作给出了具体的标准，让老师们知道“我们的学生目前在哪个地方，我们要带他们到哪里去”。

       针对具体如何上一堂词汇课，以及不同层次的分层教学，刘老师向我们展示了三堂充满活力的词汇课示例，对示范课件和示范课视频进行了细致的讲解，并结合自己的经验，讲述了一节高效的词汇课应该如何组织并精彩地呈现出来。

示范课件讲解

       词汇的学习脱离不了语篇，刘老师就学生的课外阅读量也给出了具体的建议，以《课程标准》的语言知识目标为参照，高中生每天至少要保证一篇课外文章的阅读。

展示课程标准阅读要求

      通过两天的近距离接触，我们深深钦佩刘老师扎实的专业素养，被刘继红老师的魅力折服。纪委书记周炜称赞刘老师为集优雅、优秀、优质为一体的“三优”老师，她再次为我们点燃了英语教学的智慧，照亮了我们前行的路。