通过听课，专家们对我校老师们的教学功底、个人教学能力和素质都给予了高度的评价，但是也给我们抛出了一个问题：什么样的课堂算是“中国好课堂”？我校课堂教学改革的方向在哪里？

对于这个问题，贺永冬校长指出，“中国好课堂”课改发展的方向应该是高效课堂，无自主无高效，因此老师们在课堂教学中应引导学生加强以自主学习为前提的合作学习。同时，贺校长强调，中国好课堂的建设，应重视评价，我们在评价一节常态课时，主要是考察授课者是否做到了“五有”：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。

刘继红老师结合英语教学的实际，提出好课堂应注意如下三点：一要了解学生的学情，知道他们在哪里，要把他们带到哪里去。二要善于创造情境，运用情境教学。三要注重学生课堂的展示、小组合作。

李大伟老师则结合数学课堂的实际，指出数学能力不是听会、看会的，而是通过做题进一步的训练生成的。因此，应该引导学生自己思维，而不是老师大包干讲太多。也就是说，老师的教学应从“教中心”向“学中心”转化。