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谁说学数学的人不懂浪漫 ——记“晴岚杯”数学组教学竞赛
来源:白蓉 | 作者:id1711071 | 发布时间: 2018-06-12 | 2302 次浏览 | 分享到:

531,历时两周的高中数学组“晴岚杯”分层教学竞赛,在教务科长宋锦前和数学教研组长刘文方的主持下圆满结束。

(宋科长主持评课)

524,高一数学组就《二倍角公式》展开分层教学。同课异构的是白容和肖艳琴两位老师,上课的班级分别是1709班和1704班。虽然课堂的基本框架都是“知识引入——公式推导——公式运用”,但两位老师在公式推导的处理和例题难度的选取上,有明显的差别。

(肖艳琴老师给1704班学生上课)

赛课结束,紧接着就是精彩的评课环节。高二组的沈坚华老师和陈露滋老师分别进行点评,不仅赞赏了两位老师的优点,也提出关于“上好一堂课”的看法,即语言要具有严谨性、引导性、激励性,要关注学生的体验;在课堂中贯彻落实数学核心素养的培养……其后,物理、化学、生物组的教研员也纷纷提出宝贵意见。

(认真听课的老师们)

高二数学组展示的是《二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题》,该年级根据学生的数学基础,将两个班级重新组合为两个层次,由邓旭琛和罗玉纯两位老师讲解。对于基础较好的层次,邓老师侧重对学生思维和能力的培养;对基础稍微薄弱的层次,罗老师则为学生提供了很多动手和展示的机会,大大提高了学生学好数学的信心。

(邓旭琛老师赛课)

评课的老师是高一的曾卫琼老师和文卫华老师。无论是从学生的学习现状,还是教师教学的亲身体验,两位老师都十分期待分层教学。只有这样,才能“让学生活起来”,曾老师特地类比“喝茶”来说明“怕麻烦的生活不会太好。生活是艺术,数学也是艺术,谁说学数学的人不懂浪漫?”

(曾卫琼老师评课)

       本次赛课评课,每位老师都在“以学生为中心”的探索中受益良多。如何在分层教学的背景下,与学生展开一段浪漫的学习之旅,是每一位数学人要思考的问题。
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