敬畏生命，感恩情怀追理想教育

“理想的教育不仅讲究效率与效益，更应该追求精神的高地与价值的灵魂”。

世纪交替之际，受全球金融危机影响，湘钢生产经营陷入低谷，效益低迷，人心不稳。2003年接任湘钢一中校长的郑达采纳时任副校长王敏的建议，于2004年创办宏志班，接收下岗工人等困难家庭子弟，免学费和生活费，引导孩子们宏扬远大志向，安心求学，以温暖人心、提振信心、共渡难关。

人有旦夕祸福。2008年国庆前夕，在外出学习考察途中，一场突如其来的车祸无情夺去了郑达同志的生命，同在车上的王敏九死一生逃过一劫。

事故发生后，医护人员赶紧将王敏等送至凯里医院抢救。肋骨断了7根，肝脾肠肺等内脏多处严重受伤，送到医院时王敏已深度昏迷，手术和治疗过程中光抗生素就用了好几百瓶。

“当地的医疗条件十分有限，这么重的伤还能捡回一条命，我确实太幸运了！或许是上苍冥冥之中护佑，不让我这么早的离去，留下来为钢中这片沃土、为挚爱的教育事业继续耕耘吧。”

“昨夜秋风瑟瑟声，倚窗抚案黯伤神。去岁今日本归程，阴阳相隔一年整。英雄事业虽未竟，发展方向已廊清。生者当须更奋发，捷报传时慰亡灵。”对郑达校长的缅怀化成文字，从王敏的笔端流露。每逢重大节日或学校取得优异成绩时，王敏都会到郑达同志的墓前祭拜。

经历了生死劫难，王敏拥有了对生命的彻悟，因而更加敬畏生命。“教育的过程即生命成长的过程，让生命自由地、富有尊严地绽放，我们一定能够听得到花开的声音。”

2009年，王敏接任湘钢一中校长。10年来，湘钢一中的宏志教育事业一路向前。宏志班从当年的1个班扩充到现在的6个班，让成千上万个家庭包括贫困家庭的孩子通过知识改变了命运。先后培养出上10名北大清华生，学子们多次摘取湘潭市文科理科桂冠。

受车祸后遗症影响，王敏几乎每年都要住院接受继续治疗。大难不死的他，也许最能感受理想、信念、信心、执着对一个人的一生有多么重要！也只有他，才能发自内心感受到当年学校克服重重困难创办宏志班的初心。

采访中王敏多次提及感恩：感恩生命，感恩组织，感恩团队。

因为感恩，所以敬畏，倍加珍惜。

济世行善，虔诚情怀办平民学校

一同事曾让记者猜，他小孩在湘钢一中教育集团读初中，一学期要多少费用。我们说，四五千吧。他说不用这么多，要我再猜。

“2000元？”“还是多了，包括搭餐伙食费总共七八百吧。”

听后我们有点不敢相信自己的耳朵。我小孩在某民办学校读初中，一年费用随便3万多元。

2006年湘钢一中从湘钢剥离移交地方政府，由原来的为大型企业培养人才向为全社会培养人才转型。历任校长以敞开大门接纳中等收入家庭甚至困难家庭子弟、把二流生源培养成一流学子为己任，一以贯之致力于兴办平民学校。

书生气十足的王敏将这一办学理念发挥到了极致。中华文明之所以生生不息，离不开“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”书生情怀的代代传承。王敏坚信教育就是一种文化布道。现代学校、医院的起源，其初衷都是济世行善。因此，兴办平民教育，既是教育者的应有追求，也是教育本身应有之义。

据不完全统计，湘钢一中在经费紧张、办学条件相对落后的情况下，为困难家庭的学生免学杂费、生活费最多的时期，一年逾80万元。

除了以办平民学校为己任外，王敏还经常自掏腰包资助家庭困难学生。资助对象到底有多少，只有他自己一个人知道。

将二流的生源培养成一流的学子，低进高出，需要一流的师资队伍。对此有多年一线执教经验的王敏感受尤其深刻。学生成长是核心，教师发展是关键。抓关键的目的就是为了核心。这是王敏一以贯之的治校理念，用“爱”与“和”抓队伍，用人格魅力构建和谐共生的教学氛围。

“王校长对我们总是以礼相待、尊敬有加，从不在公开场合批评老师……”湘钢一中的老师说起王敏的为人处事，如数家珍，言语中流露出对学校这个大家庭的自豪感。

湘钢一中现在拥有1名特级教师、2名正高级教师。如果凭能力、凭资历，副高12年的王敏校长应该位列其中。但他总是鼓励大家力争上游而自己却从不申报。担任校长近10年来，王敏从没有申报过国家、省级奖励，唯一获评“湘潭市骨干人才”，也是学校在没有其他教师参评的情况下，办公室“擅自”将他的材料报上去给评上的。

“是非审之于己，毁誉听之于人，得失安之于数，陟岳麓峰头，朗月清风，太极悠然可会；君亲恩何以酬，民物命何以立，圣贤道何以传，登赫曦台上，衡云湘水，斯文定有攸归。”岳麓书院这幅楹联，爱好书法、饱读诗书，有魏晋风骨、有教育思想、有人文情怀的王敏信口拈来。“这是我最喜欢的一幅楹联，常与师生共勉。”

敬畏教育、敬畏学生、敬畏老师、敬畏校长这一岗位，所以王敏发自内心尊重每一位老师，他喜欢在学校与师生相守，并享受着这份幸福。

“我有自知之明，我不是当官的料，曾经有三次机会到湘钢任中层干部拿年薪，我都没有去；始终认为校长不是官，而是思想与文化的引领者。对教育持一种书生特有的虔诚情怀，待在校园，面对孩子们那张张笑脸，这份感觉真好。”王敏说。

在书生气十足的精神引领、目标引领、情怀引领下，王敏努力将湘钢一中打造成读书氛围浓郁的书香校园、孩子们的学习乐园及全体师生共同的精神家园，体现了以传圣贤道为己任、兴办平民教育的执著坚守与情怀担当。

因为敬畏，所以虔诚，更显担当。

崇善向上，家国情怀行家庭教育

王敏既是校长，又是家长。在教子育儿方面，他同样书生气十足，崇善向上，注重家风，以家国情怀言传身教。

儿子小时候性格内向，胆子特别小，见到生人紧张害怕致使有点结巴。王敏夫妇对此曾非常担心。

在儿子幼儿园毕业前夕幼教院举办典礼，王敏鼓励儿子去竞选主持人，没想到选上了，“就这么一次经历儿子紧张导致口吃的毛病得到彻底根治。”

“信心可以通过锻炼去累积，尊严必须相互传递，教育过程中一定要多肯定、鼓励，帮助树立信心、获得尊严，大人如此，何况小孩？这是教育之道，也是管理之道。”

小孩刚读一年级时，全家国庆游岳麓山，王敏布置儿子写了一篇小小的游记。“就是这篇百来字小文章，让我发现他善于观察、描述、比拟等特长，感觉小家伙有写作的天赋。”于是自一年级开始便带着儿子阅读、写作，鼓励他每学期自己写稿子参加班干部竞选，既提高了他写作和语言表达的能力，也锻炼了他的胆量。

大学学数学专业的王敏，对传统文化情有独钟，喜欢书法、爱好文学、酷爱阅读，古今中外书籍多有涉猎，并坚持自己思考、写稿，近年来撰写报告、诗文近30万字。

“读书之外我平时基本不看电视剧，喜欢看《海峡两岸》《今日关注》《大自然·探索》及体育节目，儿子潜移默化之下，关注时政，善良正直，培育了浓厚的家国情怀与社会担当，流淌于笔端其文便有思想、有格局，去年参加北大培文杯创意现场作文大赛夺得全国一等奖。”

王敏爱人也是教数学的。两个数学老师怎么让儿子选择了文科？他呵呵一笑，道出了其中原因。在进入高中之前，一家三口开了个“家庭会议”。爱人认为文科专业和就业都有局限，不赞同；王敏将儿子的爱好、特点、优势分析了个透，建议儿子选文科。儿子赞同，爱人理解，一家子早早达成了一致。

采访过程中，我们无意看到了今年高考之后王敏工工整整写给儿子的家书。家书从身体锻炼、意志品质、思想作风、文化涵养、人生规划、交友恋爱等方方面面，温婉地给儿子提出了建议，既如导师，又如朋友，字里行间充满情真意切，充满平等与尊重。

在王敏看来，尊重每一个生命个体，遵从孩子的内心并加以引导，找到人生幸福之途，让小孩获得尊严、适合小孩特性的教育才是最好的教育！“父母是最好的老师，陪伴是最好的教育，最好的家庭教育是父母与小孩一同成长。所以，平时父母要多抽出时间陪孩子，引导孩子从小养成良好的学习习惯、生活习惯和锻炼身体的习惯，为未来的成长成材打下扎实的根基。”

王敏特别注重培养孩子善良、正直的品质。“善良与正直是一切优秀品质的基础，生而为人，唯有善良、正直才是坦荡的人、有温度的人，而一切不以善良和正直为基础的聪明能干都将与这个社会对人才的期待背道而驰。”

修身齐家治校，这或许是王敏将湘钢一中校训改为“崇善、向上、博学、笃实”并将“崇善”置于首位的初衷。

因为崇善，所以向上，终成大器。

王敏以书生情怀修身齐家治校，融汇贯通，一气呵成，如书法，如美文，如好茶。

来源：湘潭在线