室外寒气逼人，室内春意盎然，2017年11月的最后一天，高二1601班第七组的研学成果答辩会在东一楼的日语教室里进行。课题《性别刻板印象的结构与发展》是由冯伟新老师指导，1601班夏宇，赵峰，刘嘉隽，唐佳妮，何嘉晴，谭成宇，陈科宜等学生组成的学习小组所研究的课题。

这个研究性学习的课题历经了两个多月，他们从问题的提出、课题的界定，国内外研究现状的述评，以及研究目标，内容、方法、过程等方面着手，进行了学习小组，班级学校各层次的多样化的研究活动交流，并开展了课题研究的展示活动，让人们了解到性别刻板印象的结构及其对社会的危害，提倡一种男女平等的两性社会，促进人们对两性思想的更新，阐述了人们趋利避害，正确对待性别刻板印象的观点，撰写了论文《关于性别刻板印象的看法》，力争为形成平等社会贡献自己的力量。

在答辩陈述的过程中，学生们就这一次参与的研究性学习经历谈到了自己的看法。他们认为锻炼了自己的能力，深入了解了性别刻板的印象，也引起了他们对生活中一些看似平常问题的思考，更重要的是体会到团队合作的重要性，但帮助更多人消除性别刻板印象的必要性和迫切性，仍然是他们要面对和今后要继续研究的课题。小组的结题答辩会，邀请到了他们的指导老师冯伟新，以及湘钢一中教科室主管学生研究性学习课题研究的凌齐鸣教研员和胡芳老师。

冯伟新老师陈述了对他们的研究过程作出的指导，对于学生主动参与研究的积极性给予了充分的肯定，对于他们严谨、认真的科研态度给予高度评价，对他们强烈的求知欲的体现给予极大的尊重，并细数了小组成员在研究过程中所体现出来的种种令人敬佩的细节；凌齐鸣老师认为，学生的选题新颖，答辩陈述清晰有序，讲解大方，结构完整流畅，对第七组同学们的团结一致，有计划、有方案、有步骤的研究过程，给予了高度评价，也对他们在答辩过程和研究过程中的一些问题提出了中肯的建议；胡芳老师就课题研究的重点和注意事项，提出了指导性的意见，建议他们在完善研究方法和研究成果方面加强力度，力求将课题做到尽善尽美。

答辩会历时一节课，第七组同学们认真仔细地聆听了指导老师的意见，及时做了记录，并决心在冯老师的带领下，完善课题资料，规范整理课题研究中收集的素材，做到更好！凌老师也希望他们能够继续保持这种研究精神，科学合理地掌握所学的知识，为年级的其他同学做好榜样，为低年级的同学起到示范作用，为他们今后进入大学，踏入社会打下良好的基础！